Dicas para tutores externos

1 - Observe as Regras Oficiais, a Pontuação do regulamento e o Calendário. Veja o objetivo da máquina, o número mínimo de passos, pontuação por passos extra, restrições como tamanho e uso de materiais.

2 - Leia as dicas para participantes na Internet.

3 - Os alunos terão uma gama de materiais disponibilizados em um kit fornecido pela Cognitiva. Dentre estes materiais estarão peças de construção técnica exclusivas, importadas especialmente para este fim.

4 - Os alunos vão trabalhar em grupos de oito. Trabalho em grupo pode ser difícil mesmo para pessoas adultas. O grupo deve ser incentivado a usar a suas habilidades de resolução de problemas. Cada aluno ou dupla de alunos pode propor 3 ou mais idéias, anotar em um papel e depois combinar com o restante do grupo o esquema final. Durante a construção da máquina as etapas em que eles concordaram podem ser divididas entre eles por duplas (cada dupla fica responsável por uma etapa). Seria interessante que em cada reunião fosse definido um coordenador para disciplinar os trabalhos.

5 - Lembre a equipe que muitas boas idéias deles não poderão ser implementadas e que isto não é motivo para ficar frustrado. Quando uma idéia estiver demorando muito a ser feita concretamente, é melhor abandoná-la e tentar outras alternativas. Às vezes um material não se comporta exatamente como você esperava e dai você é obrigado a fazer ajustes. Enfatize uma atitude positiva no grupo de "nos somos capazes de fazer isto!".

6 - Seja realista com o tempo disponível para construção da máquina. Observe se vai existir tempo disponível em sala de aula para reunião. Veja se será preciso reuniões extraclasse. O grupo terá em torno de quatro semanas para construir a máquina. A construção envolve os passos de planejamento, construção e elaboração do relatório. Observe que criatividade não ocorre de maneira forçada. Organize o grupo para que comecem o mais cedo possível, estabeleça prazos para evitar adiamentos. Talvez a etapa que ofereça mais resistência seja a de justamente iniciar os trabalhos. Uma vez que você consiga vencer esta resistência inicial as coisas devem fluir mais facilmente.

7 - Como as máquinas de Reuben envolvem conceitos de ciência e tecnologia os alunos obviamente se beneficiariam de ter um especialista nesta área no seu grupo. Devemos lembrar que o papel de tutor é de "catalisador" do processo. Os alunos devem estar aptos a explicar, montar e fazer funcionar sua máquina sem intervenção de outras pessoas. Isto significa que o tutor não deve fazer as etapas pelo aluno, apenas ajudá-los na concretização das suas idéias.

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