Quem foi Edilson? E os PCN's

Conforme os PCN's o saber histórico escolar, na sua relação com o saber histórico científico, compreende, de modo amplo, a delimitação de três conceitos fundamentais: o de fato histórico, de sujeito histórico e de tempo histórico.

Ao exercitarem a tarefa de levantar dados pessoais do fundador da escola os alunos vivenciam o método de trabalho dos historiadores relacionado ao sujeito histórico.

A transposição dos métodos de pesquisa da História para o ensino de História é justificada pelos PCN´s por propiciar situações pedagógicas privilegiadas para o desenvolvimento de capacidades intelectuais autônomas do estudante na leitura de obras humanas, do presente e do passado.

O documentos dos parâmetros ressalvam que o objetivo não é fazer do aluno um "pequeno historiador" capaz de escrever monografias, mas um observador atento das realidades do seu entorno, capaz de estabelecer relações, comparações e relativizando sua atuação no tempo e espaço.

Os seguintes objetivos dos PCN's são atendidos pela atividade "Quem foi Edilson?":

Utilizar métodos de pesquisa e de produção de textos de conteúdo histórico, aprendendo a ler diferentes registros escritos, iconográficos, sonoros;

Identificar alguns documentos históricos e fontes de informações discernindo algumas de suas funções.

Estabelecer relações entre o presente e o passado;

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