Ensino Mixto Suspensa a Lei Orgânica do Ensino Secundário. 1945

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Como é do conhecimento de todos, a Lei Orgánica do Ensino Secundário, publicada em 9 de abril de 1942, estabelece no seu art.25, item 2, que nos estabelecimentos de ensino secundário as classes femininas deverão funcionar separadamente
Apesar de ser um dispositivo de espirito antiquado, o seu cumprimento ia ser exigido nos colégios.
Mas como isso contrariava o nosso espirito de nação progressista, de todo o Brasil se levantaram vozes contra essa norma e o ministro da Educação, baseando-se no próprio dispositivo, que o autorizava, admitiu o motivo relevante e suspendeu a execução do respectivo artigo.
Destarte, em todo o Brasil continuaram as classes mixtas e os colégios mixtos. Venceu a prática da coeducação.
Trasncrevemos, data venia, um trecho de ouro de uma entrevista do experimentado educador cearense, que é o Dr. Edilson Brasil Soárez.
< O legislador foi arguto; se, por um lado, não quis contrariar uma corrente representada no Conselho Nacional de Educação, por outro não esqueceu as teorias mais modernas da pedagogia do adolescente, com a aquiescencia à pratica da coeducação. Nem poderia o Brasil voltar à Idade Média, adotando processos de ensino contrários aos das civilizações mais esclarecidas do orbe. Já vai muito longe o tempo em que a mulher era educada sem contacto com o homem, para cair, cega e inexperiente em suas lábias mais traiçoeiras. Ou, temendo-o, para fugir à procriação e ao aconchego santo do lar. Já vai muito longe o tempo em que o homem era educado sem contacto com a mulher, tornando-se grosseirão e estúpido.
< A educação moderna compreende que é necessária a influencia de um sexo sobre o outro para a formação social e espiritual, pois que em todos os aspectos da vida se completam. A delicadeza das moças e o entusiasmo dos moços, a maior facilidade de lógica destes e a intuição peculiar aquelas, todos os dons caracteristicos de uns e outros se completam maravilhosamente, não só na constituição do lar, como da sociedade, pelo que a coeducão é imprescindivel à formação de caractéres perfeitos>, diz Rodolfo Anders.
O século em que vivemos é de liberdade. Agora mesmo as democracias e notadamente as americas se batem pela liberdade. E porque tiranizar a mulher? Por que faze-la voltar aos tempos trevosos de uma civilização que passou?
A moça não conviveu com rapazes de sua idade, nunca poderá escolher um noivo, nunca saberá entender o marido: conhecerá e compreenderá apenas suas colegas e amiguinhas...
Que a educação fisica seja separada, porquanto organismos desiguais pedem exercicios fisicos desiguais. Que as aulas de trabalhos manuais sejam separadas, porquanto aptidões diferentes exigem aplicações diferentes.
Mas que os cerebros e corações que tem de viver em comum se eduquem em comum, para felicidade do lar brasileiro.>
De fato, esta é a experiencia benéfica que se tem adquirido em milhares de casas de educação, em nossa Patria. Tanto o rapaz com a moça ganham com a coeducação, mas sobretudo a moça.

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